Langkah Penyusunan RPP Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit, Redoks dan Elektrokimia + Soal & Pembahasan

Tujuan Pembelajaran :

Dengan mencermati materi larutan elektrolit dan non elektrolit, serta redoks dan elektrokimia dan mempelajari Kurikulum 2013, peserta dapat menjelaskan langkahlangkah penyusunan RPP mata pelajaran kimia pada materi tersebut berdasarkan Kurikulum 2013.

Uraian Materi :

LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP

Pada hakikatnya RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau tema tertentu yang mengacu pada silabus. RPP mencakup :

1. Data sekolah/madrasah, mata pelajaran, dan kelas/semester.

2. Materi pembelajaran.

3. Alokasi waktu.

4. KI, KD, Indikator Pencapaian Kompetensi.

5. Deskripsi materi pembelajaran.

6. Kegiatan pembelajaran.

7. Penilaian.

8. Media/alat, bahan, dan sumber belajar.

Adapun langkah-langkah penyusunan RPP adalah :

1. Pengkajian silabus meliputi: (1) KI dan KD; (2) materi pembelajaran; (3) proses pembelajaran; (4) penilaian pembelajaran; (5) alokasi waktu; dan (6) sumber belajar;

2. Perumusan indikator pencapaian KD pada KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4;

3. Penentuan materi pembelajaran, menjadi materi untuk pembelajaran reguler, ajar, dan remedial;

4. Penjabaran kegiatan pembelajaran yang ada pada silabus dalam bentuk yang lebih operasional berupa pendekatan saintifik disesuaikan dengan kondisi peserta didik dan satuan pendidikan termasuk penggunaan media, alat, bahan, dan sumber belajar;

5. Penentuan alokasi waktu untuk setiap pertemuan berdasarkan alokasi waktu pada silabus, selanjutnya dibagi ke dalam kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup;

6. Pengembangan penilaian pembelajaran dengan cara menentukan lingkup, teknik, dan instrumen penilaian, serta membuat pedoman penskoran;

7. Penentuan strategi pembelajaran remedial segera setelah dilakukan penilaian; dan

8. Penentuan media, alat, bahan dan sumber belajar disesuaikan dengan yang telah ditetapkan dalam langkah penjabaran proses pembelajaran.

Soal dan Pembahasan :

Soal + Pembahasan No. 1

Guru-guru yang tergabung dalam MGMP Mata Pelajaran Kimia di Kabupaten Sleman sedang membahas tentang format langkah-langkah penyusunan RPP yang benar berdasarkan Kurikulum 2013. Langkah-langkah tersebut secara berurutan adalah ...

A. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, Materi, Media Pembelajaran, Metode, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi, Sumber Belajar

B. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi

C. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Indikator, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Langkahlangkah Pembelajaran, Evaluasi

D. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Sumber Belajar, Media Pembelajaran, Langkah-langkah Pembelajaran, Evaluasi

E. Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Indikator, Tujuan Pembelajaran, Materi, Metode, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Evaluasi, Langkah-langkah Pembelajaran

Pembahasan :

Lihat di uraian materi

JAWABAN : A

Soal + Pembahasan No. 2

Seorang guru kimia sedang mengembangkan RPP untuk materi hidrokarbon. Diantara kegiatan yang seharusnya dicantumkan pada RPP bagian kegiatan inti adalah ...

A. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan, dihubungkan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan

B. Menggunakan pendekatan saintifik yang disesuaikan dengan karakteristik materi hidrokarbon dan karakteristik siswa

C. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaat mempelajari hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari

D. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan

E. Memberikan tugas yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya

Pembahasan :

Jawaban A dan E untuk bagian penutup

Jawaban C dan D untuk bagian pendahuluan

JAWABAN : B

Soal + Pembahasan No. 3

Pada RPP guru harus mencantumkan media pembelajaran yang digunakan. Contoh media pembelajaran yang tidak termasuk benda asli pada pembelajaran kimia adalah ...

A. Pasir kuarsa

B. Pipet tetes

C. Molymod

D. pH meter

E. Baterai kering

Pembahasan :

Molymod merupakan model yang digunakan untuk menggambarkan rangkaian senyawa karbon, bukan benda asli.

JAWABAN : C